Cursos de idiomas en el extranjero

Cursos de inglés intensivos en Inglaterra y Escocia.

Los centros OISE están abiertos para impartir clases presenciales en Oxford, Cambridge, Edimburgo y Newbury.

OISE también ofrece la posibilidad de realizar cursos uno a uno con un profesor de forma online.

Enseñanza online

Cursos de inglés intensivos en Inglaterra y Escocia.

Los centros OISE están abiertos para impartir clases presenciales en Oxford, Cambridge, Edimburgo y Newbury.

OISE también ofrece la posibilidad de realizar cursos uno a uno con un profesor de forma online.

Enseñanza online

OISE está abierto para cursos Tutorial y Quatorial en las escuelas de Oxford y Cambridge.

OISE Newbury permanece abierto todo el año académico y durante la temporada estival para adolescentes de entre 13 y 17 años.

La matrícula para los cursos de invierno para adolescentes en Newbury ya se encuentra abierta - solicitar información en reservas@oise.com

Solicitar información de los cursos de 2024

Para un futuro global

Una pedagogía centrada en el individuo

Claridad

Comunicación y desarrollo personal

Al contrario de lo que se creía en la etapa de enseñanza escolar, no es al dominar la gramática o mediante un vocabulario rico que a uno se le entiende mejor en un segundo idioma. La velocidad del discurso mediante una pronunciación pausada de cada sílaba y marcada por un breve silencio expresivo entre las partes de una oración, son factores de un buen discurso.

La elocuencia

Comprensión

Aprender con naturalidad

La enorme ventaja de residir en el país cuya lengua materna es la que desea aprender, es poder acostumbrar el oído al idioma tal y como se pronuncia y expresa la población local; Además, se promueve la escucha activa cuando este entrenamiento cubre los diferentes acentos del país, las diferentes entonaciones de los docentes y la anticipación contextual.

La determinación

Fluidez

Mantener una conversación con aplomo

Los ejercicios de oratoria, que forman la piedra angular de la pedagogía OISE, son de gran utilidad para la construcción reflexiva de las oraciones, en el sentido de que se distribuyen en un segundo idioma, y tras la reacción inmediata a la intervención de los interlocutores.