Préparation au Cambridge B2

Octorial^™

Présentation

Les points clés

Ce stage est entièrement focalisé sur l’acquisition des compétences requises pour réussir l’examen Cambridge B2 First (FCE).

Située dans la campagne verdoyante du Berkshire, à environ 45 minutes d’Oxford, l’école de Newbury a une approche très fine dans ses méthodes de préparation aux examens.

Les élèves qui le souhaitent peuvent passer l'examen en Angleterre à la fin d'un stage d'une durée minimum de 4 semaines.

Objectif du séjour

Préparer l'examen de Cambridge B2 First (FCE)

Les examens de l'université de Cambridge ne sont pas des tests mais de vrais examens dont le diplôme a une durée illimitée. C'est donc un examen de grande valeur que OISE encourage ses élèves à choisir.

Les élèves perfectionnent leur aisance linguistique tout en acquérant les techniques de l'examen.

Ils se préparent ainsi à affronter l'examen dans les meilleures conditions afin d'en obtenir le diplôme.

Préparation au B2 First (FCE) de Cambridge

Le programme se compose d'un mélange de leçons et d'ateliers, qui se combinent pour aider les élèves à développer et à mettre en pratique les compétences et les aptitudes nécessaires non seulement à la réussite de leur examen, mais aussi au fonctionnement efficace en anglais, en communiquant avec des locuteurs natifs et non natifs dans une variété de contextes. Les leçons et les ateliers se concentrent sur le développement des compétences linguistiques et compétences de vie nécessaires pour y parvenir. Les compétences clés couvertes sont les suivantes : la performance orale, la lecture critique, la prononciation, la grammaire et l'enrichissement du vocabulaire.

Dans les leçons d'accompagnement à l'examen, l'accent est mis sur la manière dont les étudiants peuvent appliquer au mieux ces compétences aux tâches d'examen, afin de démontrer pleinement leurs capacités en tant qu'utilisateur d'anglais de niveau B2, et d'obtenir des notes élevées dans chacune des épreuves de l'examen. Les stratégies enseignées aux étudiants les aideront à s'orienter facilement dans les tâches d'examen, leur permettant ainsi d'aborder le test avec confiance en leurs capacités.

Les devoirs et les examens blancs sont utilisés pour suivre les progrès des élèves et pour mettre en évidence les domaines qui nécessitent un travail plus intensif.

- Les principes fondamentaux de la flexibilité : pour l'utilisation de l'anglais
Pour réussir l'examen B2 First (FCE), les étudiants doivent faire preuve de flexibilité dans leur utilisation des structures grammaticales et du vocabulaire. Ce module se concentre sur les domaines lexicaux tels que la construction de mots, pour aider les étudiants à comprendre les éléments fondamentaux de la langue anglaise. Les structures grammaticales telles que les clauses relatives et le discours rapporté sont couramment testées au niveau B2, et les étudiants travailleront à développer la flexibilité et la précision dans leur utilisation.
- Articuler avec confiance : pour le test oral
Dans ce module, les étudiants se concentrent sur les principaux domaines qui sont évalués dans l'épreuve orale.
Ils sont entraînés à la prononciation et aux domaines de la gestion du discours tels que la signalisation et la prise de parole. Les tuteurs se concentreront également sur les compétences de communication interactive, ainsi que sur l'utilisation précise de la grammaire et du vocabulaire appropriés à l'examen. Les techniques de renforcement de la confiance sont également enseignées, ce qui aidera les étudiants à aborder l'examen avec un état d'esprit positif.
- Lire pour réussir : pour l'épreuve de lecture
Les élèves sont initiés à divers types de textes, notamment des articles de magazines, des romans et des textes de fiction ainsi que de la prose non romanesque. Les tuteurs travaillent avec les élèves pour développer leur capacité à comprendre ces longs passages tout en étant soumis à une pression temporelle. Les compétences développées comprennent : la recherche de sens de mots inconnus, le suivi d'une longue narration et le discernement de l'opinion de l'auteur. Les étudiants disposent de stratégies pour les aider à répondre aux types de questions utilisées dans le cadre du B2 First (FCE).
- Compétences d'écoute fondamentales : pour l'épreuve d'écoute
Les types de textes utilisés dans l'examen B2 First (FCE) comprennent des interviews radiophoniques, des interactions de la vie quotidienne, et des présentations. Dans ce module, les étudiants se familiarisent avec les types de textes pertinents et reçoivent des stratégies et des exercices pour les aider à réussir cette épreuve. Ils développent les compétences qui leur permettent de suivre et de comprendre des textes oraux dans une série de contextes, tels que comprendre l'essentiel d'un texte, en dégager le sens à partir du contexte, et écouter les marqueurs de discours.
- S'exprimer par l'écriture : pour l'épreuve écrite
Dans ce module, les étudiants se familiarisent avec les types de textes exigés pour l'examen et s'entraînent à les produire. Il s'agit notamment d'essais, de critiques, d'articles et de lettres. Les tuteurs soulignent les caractéristiques d'un bon texte pour chacun des genres requis, et les étudiants reçoivent des commentaires détaillés et spécifiques afin de les aider à produire de meilleurs textes. L'accent est mis sur le brainstorming, la planification, l'organisation et l'utilisation efficace de la grammaire et du vocabulaire. Les pratiques d'écriture chronométrées aident également les étudiants à maximiser leurs performances lors de l'examen écrit.

Enseignement

Résultats attendus

À la fin de ce cours, l'étudiant est censé être capable de :

S'exprimer clairement à l'oral et à l'écrit en anglais
Faire preuve de flexibilité dans son utilisation de la langue
Suivre et comprendre une variété de types de textes écrits et oraux
Structurer un écrit de forme longue dans un certain nombre de styles
Parler avec assurance avec d'autres personnes dans des situations de tête-à-tête et de conversations à plusieurs

Hébergement

Logement en résidence

Newbury Study Hall: sa résidence

OISE a fait construire une résidence attachée à l'école il y a une dizaine d'année: toutes les chambres sont individuelles avec leur cabinet de toilette. Tous les repas sont pris dans le réfectoire situé dans la partie ancienne de l'école; les repas sont préparés avec soin sur place par l’équipe de restauration qui mets un grand effort pour cuire les mets à partir d'ingrédients frais.

Une atmosphère très conviviale: les élèves on accés au salon de l'école à tout moment en dehors des leçons. Ils y trouvent un espace de détente, un baby-foot, des jeux de société, ainsi que des patisseries faites maison.

L'équipe de moniteurs reste très attentive du bien-être des élèves durant tout le sejour et cela 24h/24. Comme l'école est très proche du centre ville les élèves plus agés sont autoriser à s'y rendre en groupe après les cours et avant le diner.

Se déplacer

Les transferts

Le dimanche, un représentant OISE est présent à la gare de Londres Saint-Pancras et aux aéroports de Londres Heathrow et Londres Gatwick pour réceptionner les jeunes et les acheminer jusqu'à Newbury.

Le départ de la navette est prévu à 18h.

L’horaire d’arrivée à la gare de Londres Saint-Pancras ou aux aéroports de Londres Heathrow et Londres Gatwick doit être compris entre 13h et 16h30. (Choisir un vol / un train qui atterrit / rentre en gare 90 minutes avant le départ de la navette).

Plus les jeunes arrivent tôt, plus leur attente à l'aéroport ou à la gare sera longue.

Le samedi, la navette dépose les jeunes à 11h30 la gare de Londres St-Pancras et à l'aéroport de Londres Heathrow, à 13h à l'aéroport de Londres Gatwick.

L’horaire de départ de la gare de Londres St-Pancras et de l'aéroport de Londres Heathrow doit être compris entre 13h30 et 16h30. (Choisir un vol ou un train qui part au moins 2 heures après l'arrivée de la navette) Plus l'horaire est tardif, plus l'attente sera longue.

L’horaire de départ de l'aéroport de Londres Gatwick doit être compris entre 15h et 18h. (Choisir un vol ou un train qui part au moins 2 heures après l'arrivée de la navette) Plus l'horaire est tardif, plus l'attente sera longue.

Un représentant OISE reste à l'aéroport ou à la gare 6 heures après l'arrivée de la navette pour fournir une assistance aux élèves jusqu'à leur départ.

Activités